本文转自：松原日报
本报讯（记者尹晓伟）每年九月，一批适龄儿童将告别幼儿园生活，正式迈入小学校园，开启全新的学习成长阶段。幼小衔接是孩子成长路上的关键转折点，也是众多家长最为操心、焦虑的阶段。家长过度焦虑，反而让孩子产生入学抵触情绪。从事幼教工作近20年的王老师表示，幼小衔接从不是知识的提前灌输，而是习惯、心态、能力的全方位过渡，科学衔接，才能让孩子轻松适应小学生活。
在多年一线幼教工作中，王老师发现，多数新生入学后的不适应，并非识字少、算数弱，而是源于生活自理能力不足、课堂规则意识薄弱、专注力欠缺等问题。“很多家长本末倒置，过度看重学科知识衔接，却忽略了孩子综合能力的培养。小学和幼儿园的学习模式、作息节奏、课堂要求完全不同，能力跟上了，学习自然水到渠成。”王老师说道。
针对作息与习惯衔接，王老师建议，入学前一个月，家长需逐步调整孩子的作息规律，贴合小学上学时间早睡早起，改掉晚睡晚起、慵懒拖沓的习惯。同时，刻意培养孩子的时间观念，规定吃饭、收拾玩具、阅读的时间，告别幼儿园随性松弛的生活状态，适应小学生活的节奏。日常引导孩子独立整理书包、摆放文具、自主穿衣喝水，培养基本生活自理能力，避免入学后因自理能力差，产生自卑、厌学心理。
课堂专注力与规则意识，是幼小衔接的核心重点。王老师介绍，幼儿园以游戏化、碎片化活动为主，而小学以课堂授课为主，需要孩子保持长时间专注、遵守课堂纪律。家长居家可以通过亲子阅读、静态拼图、桌面小游戏等方式，逐步锻炼孩子的专注力，让孩子学会安静倾听、坚持完成一件事。同时，简单告知孩子小学课堂规则，懂得举手发言、听从指令、尊重课堂，帮助孩子快速适应全新的课堂模式。
面对家长普遍焦虑的知识衔接问题，王老师给出了建议。她表示，无需超前学习小学课本知识、不用强行刷题认字，过度超前教学容易让孩子入学后因“学过了”而产生骄傲、走神、厌学的问题。家长可以利用日常场景，潜移默化培养孩子的识字敏感度、简单数理思维，多带孩子阅读绘本、观察生活、表达想法，夯实语言表达、逻辑思考能力，比机械补课更有意义。
心理衔接是顺利入学的关键，却常常被家长忽略。王老师提醒，家长切忌用“上小学就辛苦啦”“上学会被老师批评”等话语恐吓孩子，避免让孩子对小学生活产生恐惧心理。可以多和孩子分享小学的有趣之处，聊聊新校园、新老师、新同学，带孩子熟悉小学校园环境，激发孩子对新阶段的期待感与好奇心，以积极、轻松的心态迎接入学。
幼小衔接，衔接的是成长，不是焦虑。王老师表示配资网可，小学是孩子系统化学习的起点，家长要放平心态，拒绝内卷式衔接、功利式培养，聚焦习惯养成、能力提升和心态塑造。用科学、温和的方式陪伴孩子平稳过渡，让孩子带着自信与热爱奔赴新学年，从容开启全新的成长旅程。
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